支援事例

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学習者からの申し出

事例30

学習者の難しさ
落書きをすることで他のことに気を取られず授業に集中できる（集中するために落書きをしていたい）との申し出があった。
対応・支援
本人の意思を尊重し、了承した。

事例31

学習者の難しさ
授業中の音（クラスの雑音）が苦手なので、イヤフォンをしたいとの申し出があった。
対応・支援
本人の意思を尊重し、了承した。